Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей.

Содержание образовательных программ  должно соответствовать:

·     Достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным         особенностям региона;

·        Определенному уровню образования (дошкольного, начального общего, основного об­щего,

      среднего (полного) общего образования);

·        Направленностям дополнительных образовательных программ (научно-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско- краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической, естественно-научной и др.);

·         Современным образовательным технологиям, которые отражены в: принципах обуче­ния               (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (активных методах дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах,    соревнованиях, экскурсиях, походах и т.д.): методах контроля и управления                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  образовательным процессом (анализ результатов деятельности детей); средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и ма­териалов в расчете на объединение обучающихся).

Содержание образовательных программ должно быть направлено на:

•          Создание условий для развития личности ребенка;

•         Развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

•         Обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

•         Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

•         Профилактику асоциального поведения;

•         Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределе­ния, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;

•         Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;

•         Укрепление психического и физического здоровья;

•         Взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

Цели и задачи дополнительных образовательных программ должны обеспечивать обучение, воспитание, развитие детей.

Дополнительная образовательная программа должна включать следующие структурные элементы:

1.      Титульный лист

2.       Пояснительную записку

3.       Учебно-тематический план

4.       Содержание изучаемого курса

5.      Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

6.       Список литературы